Las revoluciones modernas y la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Plan de clase

Título de la clase: Las revoluciones modernas y la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 min):

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y la importancia de los derechos humanos.


3. Plantear el problema principal: "¿Por qué la mujer estuvo ausente en los momentos históricos de las revoluciones modernas y en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?".

Desarrollo (30 min):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y entregarles copias de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


2. Pedir a los grupos que analicen el texto y busquen las partes donde se menciona explícitamente a los hombres y donde se excluye a las mujeres.


3. Realizar una puesta en común para discutir los hallazgos de cada grupo y generar una lista de razones posibles para la ausencia de las mujeres en el texto.

Cierre (10 min):

1. Pedir a los alumnos que, de manera individual, elaboren una hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


2. Recoger las hipótesis escritas de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

1. Recordar el objetivo de la clase anterior y las hipótesis generadas por los alumnos.


2. Introducir la interdisciplinariedad del tema, relacionándolo con la historia, la sociología y la filosofía.

Desarrollo (30 m