Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de resolver y crear operaciones y resolver sumas y restas de múltiplos de 1000.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de sumar y restar en la vida cotidiana.
   
   
   • Presentar el problema del día: ¿Cómo resolver y crear operaciones de sumas y restas de múltiplos de 1000?
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en diferentes formas de resolver y crear operaciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes operaciones de suma y resta de múltiplos de 1000.
   
   
   • Cada grupo deberá resolver las operaciones y explicar su proceso de resolución al resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver las operaciones.
   
   
   • Destacar la importancia de probar diferentes métodos y de utilizar el pensamiento crítico en la resolución de problemas matemáticos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar el problema del día anterior y revisar las estrategias utilizadas por los grupos.
   
   
   • Presentar el material necesario para la actividad: tarjetas con números menores a 1000 y fichas de suma