Las revoluciones modernas y sus tendencias
Irais Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza la irrupción de estas revoluciones con el uso de conceptos como cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
- Realizar una pregunta a los alumnos para activar sus conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las revoluciones modernas? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y anotarlas en el pizarrón.
Desarrollo:
- Presentar el concepto de "revoluciones modernas" a través de una breve explicación.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los siguientes conceptos: cambios, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad, propiedad privada.
- Cada grupo investigará el concepto asignado, utilizando diferentes recursos como libros de texto, enciclopedias o internet. Deberán buscar ejemplos concretos de cada concepto en relación a las revoluciones modernas.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, destacando la importancia y relevancia de cada concepto en el contexto de las revoluciones modernas.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender las revoluciones modernas y sus tendencias. Promover el pensamiento crítico y la interdisciplinariedad.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar un caso específico de revolución moderna y analizar cómo se relaciona con los conceptos estudiados en clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre los conceptos estudiados y su importancia en las revoluciones modernas.
- Presentar el problema central de la clase: "los alumnos desconocen la irrupción de las revoluciones modernas". Explicar que