Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El alumno construirá modelos de mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de mezclas, compuestos y elementos y explicar brevemente la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el tema y anotarlas en el pizarrón.


• Presentar el problema interdisciplinar y explicar cómo se relaciona con la temática.


• Explicar la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia para este tema.


• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las propiedades de los sólidos, líquidos y gases.

Sesión 2:

• Inicio de la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Exponer y revisar en conjunto las investigaciones realizadas por los equipos sobre las propiedades de los sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental para que los alumnos puedan observar y clasificar diferentes materiales en sólidos, líquidos y gases.


• Fomentar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental.

Sesión 3: