"Explorando nuestras emociones a través del arte"

Alejandra Maya
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando nuestras emociones a través del arte"


Objetivo general:



  • Que los alumnos de preescolar 1º presten atención a las producciones que comparten sus compañeros y expresen sus propias emociones y experiencias, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer diferentes emociones y experiencias.

  2. Expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

  3. Prestar atención a las producciones de sus compañeros y expresar lo que les provocan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"


Tiempo: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizaré una actividad de movimiento y relajación para que los alumnos se sientan cómodos y dispuestos a trabajar.

    • Introducción al tema: les presentaré diferentes imágenes que representen emociones y les preguntaré cómo se sienten al ver cada imagen. Anotaré sus respuestas en un pizarrón o cartelera.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad artística: proporcionaré a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos como crayones y pinturas. Les pediré que dibujen o pinten una emoción que hayan sentido recientemente.

    • Compartir en grupos pequeños: dividiré a los alumnos en grupos de 3 o 4 y les pediré que muestren sus dibujos a sus compañeros y expliquen qué emoción representan.

    • Compartir en gran grupo: seleccionaré algunos dibujos para que los alumnos los muestren al resto de la clase y expliquen qué emociones representan.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: iniciaremos una conversación sobre cómo nos sentimos a