La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de desconocimiento de las investigaciones sobre la evolución de las especies.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad y la evolución de las especies.


• Presentar el problema de desconocimiento de las investigaciones sobre la evolución de las especies.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta específica para investigar sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Proporcionar material de investigación (libros, artículos científicos, videos, etc.).


• Los alumnos indagarán y recopilarán información sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Cada grupo preparará una presentación con los hallazgos más relevantes.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y los demás alumnos tomarán notas.


• Realizar una síntesis de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en la evolución de las especies.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas investigaciones y cómo han contribuido al conocimiento científico.

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