Construcción de la cultura de paz

Sergio Antonio Rivera
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Discusión en grupo sobre conflictos vecinales o territoriales del pasado y presente.

  • Brainstorming sobre las posibles causas de estos conflictos.

  • Lectura de casos de conflictos y su resolución pacífica.

  • Actividad: Los alumnos deberán escribir un pequeño texto narrando un conflicto que hayan presenciado o experimentado, resaltando la importancia de la negociación y el diálogo para su resolución.


Sesión 2:



  • Revisión de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre los textos y ejemplos de conflictos cotidianos en la escuela o comunidad.

  • Identificación de las formas pacíficas de resolución de conflictos presentes en los casos expuestos.

  • Actividad: Los alumnos deberán representar en un dibujo o historieta un conflicto y su resolución pacífica, destacando el diálogo y la negociación.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos de negociación, mediación, diálogo y empatía.

  • Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y simularán diferentes conflictos, aplicando las técnicas aprendidas para resolverlos.

  • Reflexión en grupo sobre las experiencias y lecciones aprendidas durante el juego de roles.

  • Actividad: Los alumnos deberán escribir un pequeño ensayo sobre la imp