Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Identificación y uso de signos de puntuación en la escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los signos de puntuación en la escritura y cómo nos ayudan a darle sentido y estructura a los textos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los signos de puntuación que conocen y su función.


• Actividad 2: Leer un texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación presentes en él.


• Actividad 3: Realizar un juego de preguntas y respuestas sobre los signos de puntuación, utilizando tarjetas con ejemplos y su función.

Sesión 2:

• Actividad 1: Proponer a los alumnos la escritura colectiva de una historia corta, en la que ellos vayan añadiendo frases y se vayan turnando para dictarlas al docente.


• Actividad 2: Durante el dictado, el docente irá señalando las pausas y los signos de puntuación que deben utilizar en cada frase dictada, explicando su función en cada caso.


• Actividad 3: Al finalizar el dictado, los alumnos leerán en voz alta la historia que han creado juntos, prestando especial atención al uso correcto de los signos de puntuación.

Sesión 3:

• Actividad 1: El docente entregará a cada alumno un texto corto en el que faltan los signos de puntuación. Los alumnos deberán leer el texto y añadir los signos de puntuación necesarios.


• Actividad 2: Revisión en grupo de los textos corregidos, disc