"El pensamiento científico y la solución de problemas en la vida cotidiana"

Jorge Quiroz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: "El pensamiento científico y la solución de problemas en la vida cotidiana"


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo se procede para buscarles solución, a través del conocimiento y la aplicación del pensamiento científico.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y caracterizar problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la coordinación de movimientos de pies y manos, izquierda o derecha.

  2. Comprender y explicar el proceso de resolución de problemas utilizando el pensamiento científico.

  3. Aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en situaciones de la escuela y la cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y los problemas de coordinación



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos se colocarán en parejas y realizarán una serie de actividades que requieran coordinación de movimientos de pies y manos. Después, compartirán sus experiencias y dificultades.

  • Discusión guiada: Los alumnos reflexionarán sobre posibles razones para las dificultades en la coordinación de movimientos y cómo se podrían solucionar.


Sesión 2: Características del pensamiento científico



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de conceptos clave.

  • Presentación del pensamiento científico y sus características principales.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar y discutir problemas cotidianos relacionados con la coordinación de movimientos y cómo se podrían solucionar utilizando el pensamiento científico.


Sesió