Introducción a las propiedades de los materiales

Karim T
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán las propiedades de los materiales, incluyendo la dureza, flexibilidad y permeabilidad, y cómo se aplican para satisfacer diferentes necesidades.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las propiedades de los materiales y si pueden mencionar algunas ejemplos.

  2. Presentar una breve explicación sobre las propiedades de los materiales, enfocándose en la dureza, flexibilidad y permeabilidad. Proporcionar ejemplos de materiales que poseen estas propiedades.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tendrán diferentes objetos y deberán observar y describir sus propiedades (dureza, flexibilidad y permeabilidad). Fomentar la discusión en grupos pequeños.

  4. Reflexionar en grupo sobre cómo estas propiedades de los materiales pueden ayudar a satisfacer diferentes necesidades en la vida diaria.


Sesión 2: Características del aire como gas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán que el aire es un gas al describir sus características como color, olor, sabor y capacidad de compresión, asir o introducir a un recipiente.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el aire y si creen que es un gas.

  2. Presentar una breve explicación sobre las características del aire como gas, incluyendo su color, olor, sabor y su capacidad para ser comprimido o introducido en un recipiente.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos observarán diferentes objetos que contienen aire, como globos, bolsas de plástico, etc., y describirán cómo estas características del aire se p