Los seres vivos y el seguimiento de normas
Claudia Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres vivos y el seguimiento de normas
Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos de los alumnos sobre los seres vivos, comprendiendo sus elementos, procesos y fenómenos naturales. Además, desarrollar habilidades de pensamiento crítico y fomentar el seguimiento de normas en el aula.
Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos y las normas (45 minutos)
- Presentación del tema: iniciar la clase mostrando a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y preguntarles si saben qué son y cómo se llaman.
- Exploración del entorno: realizar una salida al patio o alrededor del colegio para que los alumnos observen y recolecten diferentes elementos naturales como piedras, hojas, ramas, etc.
- Registro de datos: en grupos pequeños, los alumnos clasificarán los elementos naturales recolectados y los registrarán en fichas o dibujos.
Sesión 2: Los seres vivos y sus características (45 minutos)
- Planteamiento de preguntas: en grupos, los alumnos se reunirán para plantear preguntas sobre los seres vivos y sus características, como por ejemplo: ¿Qué es un ser vivo? ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo se reproducen?
- Búsqueda de información: los grupos investigarán en libros, enciclopedias u otras fuentes de información para responder a sus preguntas y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
- Comparación de conocimientos: en una lluvia de ideas, los alumnos compartirán lo que han aprendido y se discutirán las similitudes y diferencias en los conocimientos de cada grupo.
Sesión 3: Procesos y fenómenos naturales (45 minutos)
- Observación y experimentación: en parejas, los alumnos realizarán experimentos