Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Revisar y corregir errores en cuanto al contenido, concordancia y ortografía en el texto, hasta lograr la versión final del reglamento escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Regulación de emociones y respeto de las reglas de convivencia

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de un reglamento escolar que aborde los problemas de convivencia y emociones.


• Diagnóstico inicial: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los problemas de convivencia que identifican en la escuela y cómo se sienten respecto a ellos.


• Exposición teórica: Explicar a los alumnos qué es un reglamento escolar y cómo se utiliza para regular la convivencia. Presentar ejemplos de reglamentos escolares de otras instituciones para analizar su estructura y contenido.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una lista de normas y reglas que consideren importantes incluir en el reglamento escolar. Cada grupo deberá justificar su elección.


• Cierre: Compartir en plenaria las normas y reglas propuestas por cada grupo. Realizar una votación para seleccionar las normas más importantes que serán incluidas en el reglamento escolar.

Sesión 2:

• Exposición teórica: Presentar a los alumnos las características que debe tener un texto normativo, como claridad, concisión, coherencia y ortografía correcta.


• Actividad: Entregar a cada alumno una copia del reglamento escolar en proceso y pedirles que lo revisen en busca de errores en cuan