La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La problemática de la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La problemática de la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de la esclavitud africana en América de manera interdisciplinar, relacionándolo con otras asignaturas como Geografía, Literatura y Derechos Humanos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a través de imágenes y videos que muestren la realidad de los esclavos africanos en América.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la esclavitud africana en América.


3. Plantear el problema central: "Los alumnos desconocen cómo es que los africanos fueron esclavos en América".

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la esclavitud africana en América.


2. Proporcionar a los grupos recursos adicionales como libros, artículos, páginas web, etc.


3. Guiar y orientar a los grupos en el proceso de investigación, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.


4. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar un avance de su investigación y las conclusiones obtenidas hasta ese momento.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los avances de cada grupo y propiciar el debate entre los alumnos.


2. Reflexionar sobre las implicaciones y consecuencias de la esclavitud africana en América desde diferentes perspectivas (histó