Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y resolución de ecuaciones.

Alejandro Noe Benítez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y resolución de ecuaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Problemática interdisciplinar: Resolución de ecuaciones y traducción de lenguaje común a lenguaje algebraico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 y entregarles imágenes de diferentes figuras geométricas.

  • Pedir a los grupos que identifiquen las dimensiones de cada figura y calculen su área y volumen.

  • Favorecer el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para llegar a las respuestas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus resultados y estrategias utilizadas.

  • Resaltar la importancia de la representación algebraica para simplificar los cálculos en figuras más complejas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar el tema de la sesión anterior y su relación con el álgebra.

  • Plantear un problema que requiera la traducción de un enunciado en lenguaje común a lenguaje algebraico.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes problemas que involucren la resolución de ecuaciones.

  • Orientarlos en la traducción de los enunciados a ecuaciones algebraicas.

  • Brindar ejemplos y ejercicios para que los alumn