El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos muestran dificultad para expresarse corporalmente, seguir ritmos donde involucren movimientos coordinados, como seguir patrones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos imágenes o fotografías de diferentes lugares (parques, casas, calles, etc.) y preguntarles qué observan en cada una de ellas.


• Diálogo: Promover una discusión sobre las diferentes direcciones y orientaciones presentes en las imágenes.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de reconocimiento de direcciones y orientaciones en el salón de clases, utilizando objetos del entorno y pidiendo a los alumnos que los coloquen en diferentes posiciones (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Sesión 2 (45 minutos):

• Reforzamiento del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.


• Actividad práctica: Organizar un recorrido por el entorno escolar, donde los alumnos deberán seguir direcciones y orientaciones específicas (hacia el patio, desde la puerta principal, atrás de la biblioteca, arriba de la escalera, dar vuelta en la esquina, etc.). Los alumnos deberán identificar y reconocer las formas presentes en el entorno durante el recorrid