Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Coordinacion Academica
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Tema: Características de la energía mecánica (cinética y potencial) y casos donde se conserva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Identificación de la energía cinética en mi entorno.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  1. Saludo y presentación del tema: Energía mecánica y su conservación.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se evidencie el uso de la energía mecánica en la vida diaria y su importancia para la sustentabilidad.

  3. Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en parejas y pedirles que identifiquen y anoten al menos tres ejemplos de situaciones en las que se utilice energía mecánica en su entorno. Compartir en plenaria.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  1. Presentación del concepto de energía mecánica, haciendo énfasis en sus componentes: energía cinética y energía potencial.

  2. Realizar una breve explicación teórica sobre la conservación de la energía mecánica y cómo se aplica en diferentes situaciones.

  3. Actividad práctica: Entregar a los estudiantes un problema donde se aplique la conservación de la energía mecánica y pedirles que resuelvan utilizando las fórmulas correspondientes. Acompañarlos durante el proceso de resolución y resolver dudas.

  4. Plenaria: Al finalizar la actividad, pedir a algunos estudiantes que expliquen cómo aplicaron la conservación de la energía mecánica en el problema planteado.


Fase 3: Cierre



  • Duración: 10 minutos



  1. Síntesis y reflexión: Hacer una breve síntesis de los conceptos aprendidos durante la ses