Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos que no saben leer y tampoco saben escribir.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y cómo se sienten al hablarlas.

Desarrollo:

• Proyección de un video que muestra diferentes culturas y lenguas del mundo.


• Discusión en grupo sobre las diferencias culturales y lingüísticas que se observan en el video.


• Formación de equipos de trabajo para investigar sobre una lengua indígena de su región y compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: preparar una presentación sobre la lengua indígena investigada.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones sobre las lenguas indígenas de la región.


• Debate sobre la importancia de preservar estas lenguas.

Desarrollo:

• Actividad en grupo: cada equipo deberá crear una historia oral en la lengua ind