Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: El alumno desconoce las etapas que conforman la prehistoria.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la prehistoria antes de iniciar las sesiones.

   
   



2. Rubrica de evaluación de proyectos: Para evaluar la capacidad de los alumnos en la construcción de artefactos o estructuras que representen la prehistoria.

   
   

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: "Muchas veces nos preguntamos cómo era la vida en los tiempos prehistóricos, pero ¿sabemos realmente qué etapas conforman la prehistoria? ¿Cómo podemos representarla y entenderla a través de artefactos o estructuras?"


• Realizar el cuestionario de conocimientos previos y discutir las respuestas en clase.

Desarrollo:

• Introducir las etapas de la prehistoria: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico y Edad de los Metales. Explicar las características principales de cada etapa.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una etapa específica.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la etapa asignada y seleccionen un artefacto o estructura característico de dicha etapa para construirlo en la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar brevemente la etapa asignada y el artefacto o estructura seleccio