La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Pensamiento Matemático

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: ¿Qué impacto tuvo la expedición de 1492 de Cristóbal Colón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Organización de equipos de trabajo.


• Distribución del material de apoyo.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Los alumnos deberán investigar en parejas o tríos acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Análisis de la información recolectada: Los equipos deberán compartir sus hallazgos y discutir sobre el impacto de la expedición en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Elaboración de un mapa conceptual colaborativo que muestre las principales ideas y conceptos relacionados con el tema.

Sesión 3:

• Actividad de pensamiento matemático: Los alumnos deberán analizar los datos demográficos y económicos de la época para comprender cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Ejercicio práctico: Los equipos deberán resolver problemas matemáticos relacionados con el tema, como por ejemplo, calcular la población de una metrópoli en determinado año o el crecimiento económico de una