Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

PDA: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos serán capaces de resolver problemas que involucren avanzar y retroceder en la recta numérica utilizando las operaciones de suma y resta de manera correcta.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Dificultades en operaciones simples: Dificultades en sumas y restas básicas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajaremos en la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre avanzar en la recta numérica, por ejemplo, "Lucía tenía 5 caramelos y le dieron 3 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?".


• Trabajo en parejas: Los alumnos discuten y resuelven la situación problemática utilizando la recta numérica y la suma.


• Puesta en común: Cada pareja comparte su respuesta y se discute en grupo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y reforzar los conceptos de suma y recta numérica.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre retroceder en la recta numérica, por ejemplo, "Juan tenía 8 lápices y perdió 2. ¿Cuántos lápices le quedan?".


• Trabajo en parejas: Los alumnos discuten y resuelven la situación problemática utilizando la recta numérica y la resta.


• Puesta en común: Cada pareja comparte su respuesta y se discute en grupo.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Pre