Estilos de vida activos y saludables - Aprendizaje servicio

laura zamora
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables - Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables, así como fomentar la reflexión sobre sus propias actividades físicas cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué son los estilos de vida activos y saludables, y por qué son importantes para el bienestar y cuidado de la salud.

  2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños las actividades físicas que practican de manera cotidiana y cómo creen que influyen en su bienestar y salud.

  3. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones en voz alta con el resto de la clase.

  4. Cierre: Resaltar la importancia de llevar una vida activa y saludable, y explicar que en las siguientes sesiones se profundizará en diferentes aspectos relacionados con este tema.


Sesión 2: Estilos de vida activos y saludables en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los estilos de vida activos y saludables en la comunidad, y identificar diferentes actividades físicas que se pueden realizar en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Presentación de la Aprendizaje servicio: Explicar qué es el Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de estilos de vida activos y saludables.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes actividades físicas que se pueden realizar en la comunidad (parques, centros deportivos, al aire libre, etc.).

  3. Exposición y debate: Cada grupo comparte su