Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no realizan textos narrativos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y cómo las perciben en su entorno.


• Introducir la problemática: "No realizan textos narrativos" y generar una reflexión sobre la importancia de la escritura y la narrativa en la comunicación y la expresión de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento en el que se destaque la importancia de la narrativa y cómo el lenguaje oral y escrito pueden influir en la identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación y el debate sobre el cuento leído, destacando las características del lenguaje utilizado y su relación con la identidad.

Cierre:

• Reflexionar sobre las ideas principales trabajadas en la sesión y su relación con el objetivo planteado.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto narrativo corto en el que se refleje la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente las tareas asignadas en la sesión anterior y fomentar la participación de los alumnos en la lectura de sus texto