Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Plan de clase

Planeación de clase: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Tema: Reconocer las zonas seguras en el aula

Nivel: Inicial 1º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo PDA: El alumno se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludos y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.


• Explicar la importancia de reconocer las zonas seguras en el aula para garantizar un ambiente de aprendizaje seguro.


• Realizar una breve conversación sobre qué entienden por zonas seguras y por qué son importantes.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir al grupo en equipos de 4-5 alumnos.


• Entregar a cada equipo una hoja con un plano del aula.


• Explicar que cada equipo debe identificar y marcar en el plano las zonas seguras del aula, como las salidas de emergencia, los extintores, las áreas de juego seguras, etc.


• Los equipos pueden moverse por el aula para explorar y reconocer las zonas seguras.


• Los alumnos deberán trabajar en grupo, debatiendo y justificando sus decisiones.


• Durante esta actividad, el docente podrá observar la participación y el trabajo en equipo de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo compartirá sus descubrimientos y explicará por qué han marcado esas zonas como seguras.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y respetar las zonas seguras en el aula.


• Se enfatizará la importancia de un ambiente segu