Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos deben fortalecer la comunicación asertiva bajo los principios del respeto, tolerancia, libertad, al interactuar con otros.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes culturas y géneros. Los alumnos deben expresar sus observaciones y reflexiones.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.


• Análisis de casos de desigualdad basados en la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Debate en grupos sobre las posibles soluciones para reducir las brechas de desigualdad en cada caso.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones debatidas por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la sociedad.


• Tarea: Investigar sobre un ejemplo de éxito en la reducción de brechas de desigualdad en el ámbito de la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos y discusión en grupos sobre los casos