Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Problema a resolver: Los alumnos deben fortalecer la comunicación asertiva bajo los principios del respeto, tolerancia y libertad al interactuar con otros.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente observará la participación activa de los alumnos en las actividades de clase y su capacidad para establecer relaciones incluyentes y respetuosas.


2. Portafolio de evidencias: Los alumnos deberán recopilar evidencias de su aprendizaje a lo largo de las sesiones, como reflexiones escritas, trabajos prácticos y actividades realizadas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de discriminación y racismo que hayan presenciado o experimentado.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Actividad de reflexión y debate en grupos: Los alumnos deberán discutir y responder preguntas relacionadas con la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentación de casos reales de discriminac