Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Paola López
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Diagnotisco


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Actividad motivadora: Observar imágenes de diferentes seres vivos y reflexionar sobre la importancia de cuidarlos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Planteamiento del problema: En pequeños grupos, los alumnos deberán identificar una situación problemática relacionada con el cuidado de la naturaleza y los seres vivos.

    • Investigación: Los grupos deberán investigar sobre el problema identificado, buscando información en libros, videos u otras fuentes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá el problema identificado y los hallazgos de su investigación.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación del problema identificado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Análisis del problema: Los grupos deberán realizar un análisis más detallado del problema, identificando las posibles causas y consecuencias.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá su análisis del problema.




Sesión 3:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la problemática y el análisis realizado hasta el momento.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Generación de soluciones: Los grupos deberán proponer diferentes soluciones al problema i