Introducción al tema

Israel Aguillon
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la importancia y valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, así como su relación con los procesos ecosistémicos y la circulación de energía.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará la problemática de la valoración de la biodiversidad. Se generará una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionará material de consulta (textos, imágenes, videos, etc.) sobre la biodiversidad en diferentes contextos. Deberán seleccionar información relevante y elaborar un mapa mental que represente las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo en un ecosistema.

  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará su mapa mental y se realizará una discusión para identificar las relaciones entre los elementos y las posibles consecuencias de su alteración.


Sesión 2: Acciones sustentables para la valoración de la biodiversidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer y promover acciones sustentables que contribuyan a la valoración de la biodiversidad en el territorio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente retomará la problemática planteada en la sesión anterior y recordará los conceptos clave trabajados.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos investigarán en grupos acciones sustentables que se estén llevando a cabo en su localidad, entidad y en México para la conservación de la biodiversidad. Deberán seleccionar una