El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La falta de escritos en mixteco y la traducción al español para su difusión.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Planteamiento del problema: falta de escritos en mixteco y la necesidad de traducción al español para su difusión.


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en su cuaderno una lista de las lenguas que conocen y las lenguas que creen que se hablan en su comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el dinamismo de las lenguas, haciendo énfasis en los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos investigarán sobre el mixteco y su relación con el español, buscando ejemplos de escritos en mixteco y su traducción al español.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis de los ejemplos encontrados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos realizarán una entrevista a una persona que hable mixteco, preguntando sobre su experiencia y la importancia de su lengua.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la tarea: