Materiales, procesos técnicos y comunidad
José
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la contaminación de un río debido a la mala gestión de los residuos de una comunidad.
- Preguntas reflexivas: ¿Cómo creen que se podría prevenir esta problemática? ¿Qué papel juegan los materiales y los procesos técnicos en este caso?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Explicación teórica: Presentar los conceptos clave relacionados con el tema, como tipos de materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad y la naturaleza.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de un proceso técnico utilizado en una comunidad local. Cada grupo deberá identificar los materiales utilizados, su transformación y el impacto que esto genera.
- Aprendizaje servicio: Los grupos deberán elaborar propuestas de mejora para prevenir daños sociales o a la naturaleza relacionados con el proceso técnico que investigaron. Estas propuestas pueden incluir recomendaciones de materiales más sostenibles, cambios en los procesos o concientización en la comunidad.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentación de las propuestas de mejora por parte de cada grupo.
- Discusión en clase: ¿Qué impacto creen que tendrían estas pr