Materiales, procesos técnicos y comunidad

José
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la contaminación de un río debido a la mala gestión de los residuos de una comunidad.

  • Preguntas reflexivas: ¿Cómo creen que se podría prevenir esta problemática? ¿Qué papel juegan los materiales y los procesos técnicos en este caso?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica: Presentar los conceptos clave relacionados con el tema, como tipos de materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad y la naturaleza.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de un proceso técnico utilizado en una comunidad local. Cada grupo deberá identificar los materiales utilizados, su transformación y el impacto que esto genera.

  • Aprendizaje servicio: Los grupos deberán elaborar propuestas de mejora para prevenir daños sociales o a la naturaleza relacionados con el proceso técnico que investigaron. Estas propuestas pueden incluir recomendaciones de materiales más sostenibles, cambios en los procesos o concientización en la comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las propuestas de mejora por parte de cada grupo.

  • Discusión en clase: ¿Qué impacto creen que tendrían estas pr