Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No se reconocen las características de las personas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (15 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Reflexión: ¿Qué es lo que nos hace diferentes y únicos como personas?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes situaciones en las que las personas pueden tener características diferentes (gustos, habilidades, apariencia física, etc.).


• Observación y análisis de las características presentadas.


• Promover el respeto y la valoración de las diferencias.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar las características propias y las de los demás.


• Elaboración de una lista en común con las características más resaltantes.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las características de cada persona.


• Acuerdo grupal de respetar y valorar las diferencias.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Reflexión: ¿Por qué es importante reconocer las características de las personas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de situaciones de discriminación o exclusión por no reconocer las características de las personas.


• Análisis de las consecuencias negativas de la discriminación y la exclusión.


• Reflexión sobre la importancia de tratar a todos