Introducción al tema y exploración de conceptos

OmAr EdEl TeQuIdA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la multiplicación y la división, así como identificar situaciones problemáticas en las que se involucran números naturales y se obtiene un cociente decimal.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.

  2. Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división, y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es la operación inversa de cada una.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles contextos en los que se puede utilizar la multiplicación y la división.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un contexto específico para que investiguen y presenten ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con esa temática.


Sesión 2: Exploración de la relación entre multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar la relación entre la multiplicación y la división en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las ideas discutidas en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que deban utilizar tanto la multiplicación como la división para resolverla.

  3. Trabajar en grupos para resolver la situación problemática propuesta, utilizando estrategias de pensamiento crítico y resolución de problemas.

  4. Compartir las soluciones encontradas por los grupos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y división