La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Preguntar si conocen alguna cultura indígena que haya persistido durante la época colonial.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema de la mala alimentación por parte de los alumnos y cómo esto puede estar relacionado con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Generar preguntas para guiar la reflexión, como: ¿Qué factores influyen en la mala alimentación de los alumnos? ¿Cómo se relaciona esto con la historia de nuestro país? ¿Existen elementos de la cultura indígena que puedan ser rescatados para mejorar la alimentación?
   
   
   
   



3. Organización de equipos de trabajo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un nombre relacionado con alguna cultura indígena de nuestro país.
   
   
   
   



4. Búsqueda de información (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre los elementos de la cultura indígena asignada y cómo estos podrían ser incorporados para mejorar la alimentación de los alumnos.
   
   
   • Los alumnos podrán utilizar libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables para recopilar la infor