Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comunicación y respeto

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren importantes. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.).


• Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus elementos característicos.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un suceso significativo y crearán una noticia sobre el mismo, utilizando las características del género periodístico elegido.


• Cada grupo presentará su noticia al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos y cómo pueden ser utilizados para comunicar sucesos significativos de manera efectiva.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sucesos significativos escolares y comunitarios para ser presentados en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre lo