Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de interés de los alumnos en la escuela

Desarrollo de la planeación en 5 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: la falta de interés en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las posibles causas de este problema.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las Matemáticas pueden ser interesantes y útiles en su vida diaria.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de figuras y números en una sucesión.


• Pedir a los alumnos que analicen y busquen patrones en la sucesión.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen que se trata de una progresión aritmética.


• Explicar brevemente el concepto de progresión aritmética y cómo se puede representar algebraicamente.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen algebraicamente una sucesión con progresión aritmética utilizando figuras y números.


• Promover la reflexión sobre la importancia de identificar y comprender patrones matemáticos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión sobre el problema interdisciplinar: la falta de interés en la escuela.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo las Matemáticas pueden ayudarnos a resolver problemas y despertar nuestro interés?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de ejemplos de problemas de la vida real que pueden resolverse utilizando regularidades y patrones.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y