Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El profesor dará una serie de textos literarios y el alumno hará una historieta.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos artísticos pueden utilizar para reinterpretar textos literarios.


• Entregar a cada alumno una serie de textos literarios y solicitarles que seleccionen uno para trabajar en el proyecto.


• Explicar brevemente qué es una historieta y cómo puede ser utilizada para reinterpretar un texto literario.

Fase 2: Desarrollo

• En esta fase, los alumnos trabajarán en el desarrollo de su historieta basada en el texto literario seleccionado.


• Se les proporcionarán materiales como papel, lápices de colores, marcadores, reglas, etc., para que puedan plasmar sus ideas de forma visual.


• Se les brindará tiempo para leer el texto y reflexionar sobre cómo pueden representarlo a través de imágenes.


• Los alumnos utilizarán los elementos artísticos mencionados en el objetivo (formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros) para dar vida a su historieta.


• El profesor estará disponible para dar orientación y apoyo individualizado a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.

Fase 3: Cierre

• Los alumnos compartirán s