Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Conversación sobre la importancia de la relación entre la literatura y las artes.


• Presentación del problema: El profesor presentará varias frases literarias y el alumno creará una historieta con lápiz y colores.

Desarrollo:

• Distribución de las frases literarias a los alumnos.


• Explicación de los conceptos básicos de una historieta: cuadros, personajes, diálogos, etc.


• Demostración de ejemplos de historietas relacionadas con textos literarios.


• Tiempo para que los alumnos elijan una frase literaria y comiencen a crear su historieta.

Cierre:

• Puesta en común de las historietas creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre el proceso de reinterpretación de los textos literarios a través de las artes.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas que hayan creado obras inspiradas en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve exposición de los artistas investigados por los alumnos.


• Reflexión sobre la influencia de los textos literarios en las obras de arte.

Desarrollo:

• Distribución de diferentes textos literarios a los alumnos.


• Explicación de diferentes lenguajes artísticos que podrían utilizarse