Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación enfocadas en la psicomotricidad.

ALONDRA DEYANIRA JARAMILLO
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación enfocadas en la psicomotricidad.


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación de la temática: Explicar a los alumnos el concepto de psicomotricidad y su importancia para el desarrollo integral.

  • Dinámica de integración: Realizar juegos de presentación que involucren movimientos corporales.

  • Actividad práctica: Realizar una serie de ejercicios de coordinación motora, donde los estudiantes deberán seguir instrucciones verbales y reproducir los movimientos con su cuerpo.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones durante la actividad. Se destacará la importancia de la psicomotricidad para el desarrollo personal.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recuerdo de la sesión anterior: Repasar brevemente los conceptos y ejercicios trabajados en la sesión anterior.

  • Actividad de expresión corporal: Los estudiantes formarán grupos y crearán pequeñas representaciones teatrales utilizando únicamente movimientos corporales.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su representación y los demás alumnos deberán identificar los movimientos y acciones realizadas.

  • Reflexión final: Se discutirá la importancia de la expresión corporal y cómo nos permite comunicarnos sin necesidad de palabras.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recuerdo de la sesión anterior: R