Perímetro, área y noción de volumen

Fabi López
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)
Objetivo: Introducir y comprender el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve introducción al tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre perímetro y área de figuras geométricas.

    • Motivar a los alumnos a pensar en situaciones cotidianas donde se utilice el concepto de perímetro y área.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de indagación donde se les presente a los alumnos distintas figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material manipulativo (como palitos o bloques) para que construyan las figuras dadas.

    • Una vez construidas las figuras, pedir a los alumnos que midan el perímetro y el área de cada una utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).

    • Fomentar la discusión entre los grupos para que compartan sus resultados y se cuestionen sobre la relación entre el número de lados y el perímetro y área de las figuras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus hallazgos sobre el perímetro y área de las figuras compuestas.

    • Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.




Sesión 2: Noción de volumen (45 minutos)
Objetivo: Comprender el concepto de volumen y relacionarlo con el cálculo del área de figuras planas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado e