Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

Asael Hernández
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de reflexión sobre la importancia de cuidar la salud.

  • Presentar el tema de la exposición: "Hábitos de higiene y su impacto en la salud".

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes hábitos de higiene.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (textos, gráficas, videos) sobre el tema.

  • Indicar a los alumnos que deben recopilar información sobre los hábitos de higiene y escribir palabras clave o notas breves para usarlas como guía en su exposición.


Sesión 2: Organización de la exposición (45 minutos)



  • Revisar la información recopilada por los alumnos y orientarles en la selección de la información más relevante.

  • Explicar la importancia de una exposición lógica y secuenciada, y cómo emplear un léxico formal.

  • Ayudar a los alumnos a organizar la información en un esquema o cuadro sinóptico que servirá como guía para la exposición.

  • Proporcionar ejemplos de recursos gráficos (imágenes, tablas, infografías) que ayuden a presentar la información de manera visualmente atractiva.


Sesión 3: Preparación de material de apoyo (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos cómo elaborar un cuadro sinóptico, esquema, tabla de doble entrada u otro recurso gráfico para apoyar su exposición.

  • Proporcionar ejemplos y demostraciones prácticas de cómo utilizar estos recursos.

  • Dar tiempo a los alumnos para que elaboren su material de apoyo, guiándolos y resolviendo dudas.


Sesión 4: Práctica de la exposición y resolución de dudas (45 minut