Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

MARLEN TORRES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo:



  • PDA: Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.

  • Atender al problema: Diseñar un catálogo de bacterias ilustrado con sus características y relacionar su presentación con las propiedades del círculo.

  • Enfoque de vida saludable: Comprender la importancia de las vacunas para prevenir enfermedades y promover la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las vacunas y las enfermedades infecciosas.

  3. Introducción a los conceptos de bacterias y virus, y sus características generales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignación de tareas a cada grupo:

    • Grupo 1: Investigar y elaborar una lista de enfermedades causadas por bacterias.

    • Grupo 2: Investigar y elaborar una lista de enfermedades causadas por virus.

    • Grupo 3: Investigar y elaborar una lista de evidencias científicas que expliquen la rápida propagación de enfermedades infecciosas.



  3. Los grupos investigarán en fuentes con sustento científico y registrarán la información encontrada.

  4. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Discusión y análisis d