Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: La consecuencia de la generación de basura en el cambio climático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir la problemática interdisciplinaria relacionada con la generación de basura y su impacto en el cambio climático.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la generación de basura podría estar relacionada con el tema de interpretación de información.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de indagación sobre la generación de basura y su relación con el cambio climático.


• Proporcionarles recursos como libros, artículos, videos, etc., para que investiguen y recojan datos relevantes sobre la problemática.


• Pedir a los grupos que seleccionen un conjunto de datos relacionados con la generación de basura y lo representen en una tabla.

Sesión 2:

• Solicitar a los grupos que calculen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de los datos seleccionados.


• Guiarlos en el cálculo de la media y la mediana de los datos.


• Explicarles cómo determinar la moda en un conjunto de datos.

Sesión 3:

• Pedir a los grupos que interpreten los resultados de