Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Falta de uso de palabras y conocimientos del significado de las mismas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Explicar que vamos a aprender sobre la rima, su función, características y cómo identificar las palabras que riman.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de calentamiento (10 minutos):

• Realizar una actividad de juego de palabras, donde los estudiantes deben encontrar palabras que rimen con una palabra dada.


• Ejemplo: "Dame una palabra que rime con 'sol'".

2. Presentación teórica (10 minutos):

• Explicar qué es la rima y su importancia en la poesía y la música.


• Mostrar ejemplos de poemas o canciones que contengan rimas y resaltar las palabras que riman.


• Hablar sobre la sonoridad, el ritmo y la musicalidad de las rimas.

3. Juego de identificación de rimas (10 minutos):

• Entregar a los estudiantes tarjetas con palabras escritas y pedirles que encuentren a un compañero que tenga una tarjeta con una palabra que rime con la suya.


• Por ejemplo, si un estudiante tiene la tarjeta con la palabra "sol", debe encontrar a otro estudiante que tenga la tarjeta con la palabra "col".

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo