Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

Tema: Composiciones artísticas colectivas que representen la identidad personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad personal y colectiva. Hablar sobre la importancia de expresarla a través del arte.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos visuales, sonoros y corporales que pueden utilizarse para expresar la identidad.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una identidad colectiva (por ejemplo, su escuela, su comunidad, su país).


• Actividad 3: Cada grupo deberá realizar una lista de elementos visuales, sonoros y corporales que representen su identidad colectiva.

Sesión 2:

• Actividad 1: Cada grupo deberá seleccionar los elementos más representativos de su identidad colectiva.


• Actividad 2: Los grupos deberán crear una composición artística colectiva utilizando los elementos seleccionados. Pueden utilizar papel, colores, música, movimientos, etc.


• Actividad 3: Cada grupo presentará su composición al resto de la clase y explicará cómo representa su identidad colectiva.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una reflexión sobre las presentaciones de la sesión ante