Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad en la comprensión de textos y en el gusto por la lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les dará a los alumnos una introducción sobre la importancia de la comprensión de textos para gestionar servicios públicos y cómo esto contribuye a mejorar su entorno natural y social.


• Actividad de motivación: Se les mostrarán diferentes ejemplos de servicios públicos y se les pedirá que los clasifiquen en grupos según su importancia y utilidad.


• Actividad principal: Se les dará una lista de servicios públicos y se les pedirá que, trabajando en parejas, elijan uno para gestionar y justifiquen su elección por escrito.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Se pondrá en común las elecciones de los alumnos y se les pedirá que compartan sus justificaciones.


• Actividad de investigación: Se les dará a los alumnos una lista de personas e instituciones relacionadas con los servicios públicos y se les pedirá que investiguen a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público elegido en la sesión anterior.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos compartirán sus investigaciones y