Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Jared Olivares
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: ¿Cómo nos ayudaron estos movimientos en la actualidad?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Presentar la problemática y su relación con los movimientos sociales estudiados.



  1. Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una plataforma digital.



  1. Investigación en grupos (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas relacionadas con los movimientos de independencia y revolución.

  • Pedir a los grupos que analicen las causas de estos movimientos, así como las confrontaciones ideológicas entre criollos y peninsulares.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Solicitar a cada grupo que comparta brevemente los resultados de su investigación.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las causas y confrontaciones analizadas.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión ant