Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Tema: Reconocimiento de nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Objetivo (PDA): Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística y su relevancia en el país.


• Actividad de sensibilización: Invitar a los alumnos a compartir palabras que conozcan en su comunidad que tengan raíces en lenguas indígenas.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que realicen una investigación sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad y en el país.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá con la clase las lenguas indígenas que han identificado en su comunidad y en el país.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta cuentos o leyendas que tengan palabras en lenguas indígenas.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña historia o anécdota utilizando palabras en lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Actividad de campo: Realizar una visita a una comunidad cercana donde se hable una lengua indígena para que los alumnos puedan vivenciar la diversidad lingüística.


• Actividad de observación: Durante la visita, los alumnos deberán observar y tomar nota de las palabras en lenguas indígenas que escuchen y vean en la comunidad.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión: Invitar a los alumn