Trabajo en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Tecnología, con énfasis en el tema de Procesos técnicos.

Josue Arcos
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Trabajo en Comunidad para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Tecnología, con énfasis en el tema de Procesos técnicos.


Objetivo (PDA):
Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Introducción al tema de los procesos técnicos y su relación con los emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Presentación de la problemática local a abordar: falta de iluminación adecuada en espacios comunitarios.

  • Presentación de la actividad a desarrollar: elaborar un proyecto técnico basado en la identificación de un problema relacionado con una lámpara.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de la etapa de identificación de un problema en base a una lámpara.

  • Formación de grupos de trabajo (idealmente, grupos heterogéneos) y asignación de roles.

  • Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre diseños de lámparas y sistemas de iluminación sustentables.

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema identificado y la sustentabilidad de las mismas.

  • Elaboración del proyecto técnico, considerando los elementos del sistema técnico y los criterios de sustentabilidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los proyectos técnicos por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación y comentarios constructivos por parte del grupo.

  • Reflexión sobre el aprendizaje obtenido y la importancia de considerar la sustentabilidad en los emprendimientos técnicos.

  • Tarea: continuar con la investi