Capacidades, habilidades y destrezas motrices en juegos tradicionales y de conjunto.

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices en juegos tradicionales y de conjunto.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender: Promover actividades en donde los alumnos demuestren su potencialidad en juegos tradicionales y de conjunto.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante el desarrollo de las actividades.


2. Cuestionario de autoevaluación al finalizar las sesiones.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices en juegos tradicionales y de conjunto.


• Contextualización del problema a atender: Promover actividades en donde los alumnos demuestren su potencialidad en juegos tradicionales y de conjunto.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de juegos tradicionales y de conjunto en los que los alumnos puedan identificarse.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica de las capacidades, habilidades y destrezas motrices relacionadas con los juegos tradicionales y de conjunto.


• Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un juego tradicional o de conjunto a cada grupo.


• Práctica de los juegos asignados, poniendo énfasis en la cooperación y la participación activa de todos los miembros del grupo.


• Observación y registro de las capacidades, habilidades y destrezas motrices que los alumnos demuestran durante la actividad.

Fase