Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo a los estudiantes y repaso de los contenidos vistos anteriormente sobre números enteros.


2. Presentación del problema: "¿Por qué necesitamos números negativos?"


3. Realización de una lluvia de ideas conjunta para que los estudiantes expresen sus hipótesis sobre la necesidad de los números negativos.

Fase de desarrollo:

1. Explicación sobre la idea de referencia al cero y cómo los números negativos nos permiten representar cantidades menores a cero.


2. Actividad de exploración: se les proporcionará a los estudiantes una serie de situaciones cotidianas en las que se necesiten números negativos, como por ejemplo, el saldo de una cuenta bancaria.


3. Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para analizar las situaciones, identificar las cantidades negativas y explicar su necesidad.

Fase de cierre:

1. Puesta en común de los resultados de las actividades de exploración en grupos.


2. Sintetizar la importancia de los números negativos como una extensión de los números positivos y su relación con el cero.


3. Plantear el objetivo de la siguiente sesión: comprender el orden de los números positivos y negativos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los números negativos.


2. Presentación del problema: "¿Cómo se ordenan los números positivos y negativos?"

Fase de desarrollo:

1. Explicación sobre el orden de los números enteros y su representación en la recta numérica.


2. Actividad de indagación: cada estudiante recibirá una serie de tarjetas con diferentes números enteros y deberá ordenarlos de menor a mayor.


3. Los estudiantes trabajarán individualmente y en parejas para realizar