Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral.

Curso: 3º de Primaria.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de pánico escénico.

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

• Presentar el tema de la lectura dramatizada y representación teatral.


• Explicar las características de los textos dramáticos: diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.


• Leer un texto dramático corto en voz alta y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las características de un texto dramático.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer los elementos necesarios para realizar una lectura dramatizada.

• Repasar las características de los textos dramáticos.


• Explicar los elementos necesarios para realizar una lectura dramatizada: entonación, expresión facial, gestos, movimiento escénico.


• Realizar ejercicios de vocalización y expresión corporal.


• Practicar la lectura dramatizada de un fragmento de texto.

Sesión 3:
Objetivo: Trabajar en equipo para realizar una representación teatral.

• Formar equipos y asignar roles a cada alumno.


• Elegir un texto dramático corto para representar.


• Realizar ensayos de la representación teatral, prestando atención a la entonación, expresión facial, gestos y movimiento escénico.


• Promover la colaboración y resolución de conflictos entre los equipos.

Sesión 4